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30 noviembre 2011 3 30 /11 /noviembre /2011 19:35

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El ser humano suele ser un poco bastante miserable cuando se trata de contemplar el éxito ajeno.

No sólo el éxito, sino la calidad personal, la valía; a veces no se envidia lo que tienes sino lo que eres, que es peor, porque la materia es materia, pero realmente lo que quieren es tu alma.

El envidioso realmente no quiere algo como lo que tienes tu, quiere eso que tu tienes, lo que quiere es tenerlo, pero fundamentalmente que no lo tengas tu.

Así se llega a límites insospechados.

Me he dedicado a estudiar con cierta profundidad el tema del acoso laboral, la violencia en el trabajo, pero el trabajo resulta que es la vida misma, así que se trata de violencia física, psíquica, moral... que tiene paralelo en todos los campos de la vida.

Entreteneos si quereis con estas cosas que publiqué en su día:

http://mcarmencalderonberrocalpu.blogspot.com/search/label/Psicosociolog%C3%ADa

http://prlpsicosociologia.blogspot.com/

http://mcarmencalderonberrocalpu.blogspot.com/search/label/Acoso%20Laboral


La raíz de todos los males es la envidia.

La baja autoestima que en realidad tiene el envidioso que puede llegar a ser acosador en la versión que sea, "lo cubre de gloria" después.

La carencia de moralidad y de valores lo hace actuar.

Básicamente necesita patológicamente sentir que es alguien pisando el cuello de quien en realidad admira, pero no soporta hacerlo.

 

Palabras clave: Envidia, Autoestima, Celos, Admiración, Patología, Exito

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29 noviembre 2011 2 29 /11 /noviembre /2011 18:21

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La educación tiene por objeto lograr el óptimo desarrollo de las facultades intelectuales, físicas, emocionales de los relevos generacionales y al facilitarles los elementos esenciales de la cultura. La educación tiene dimensión, individual y social, constituyendo su cultivo la base de una vida satisfactoria y enriquecedora.

Nadie nace con el bagaje suficiente de conocimientos, actitudes y valores que serían necesarios para vivir una vida plena tanto a nivel personal  como social, para poder desenvolverse en sociedad, es por tanto necesario facilitar a los individuos su consecución. La educación es el medio.

 

Por medio de la acción docencia tiene ocasión como meta la formación integral de la persona como ser individual y social. El desempeño de esta tarea se convierte en una de las profesiones más necesarias para conseguir una sociedad justa, armónica y estable; una sociedad que sepa pensar por sí misma.

Entre el ideario lógico debe ser por tanto libertad de cátedra, derecho de todos a la educación, igualdad de oportunidades educativas.

La docencia requiere dignificación y reconocimiento, la autoridad y el respaldo necesarios para poder conseguir su desempeño.

 

Palabras clace: Docencia, Desarrollo, Derechos, Sociedad, Educación, Inteligencia, Individuos.

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29 noviembre 2011 2 29 /11 /noviembre /2011 18:04

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Realmente algunas claves podrían ser tener objetivos y perseguir nuestros sueños, cambiar nuestro estado emocional por otro mejor, rodearnos de felicidad, hacer felices a los demás, rodearnos de energía positiva, agradecer… 

 

Tener la conciencia tranquila hace mucho... 

También lo hace pensar que el presente es importante y que mientras nos devanamos los sesos pensando en cómo ser felices, la manera real de serlo es siéndolo. Disfrutar de lo que se tiene. Aceptarse tal y como se es, aceptar lo que nos rodea. Aunque ello no significa que si algo podemos cambiar no luchemos por hacerlo. 

No desear lo que no se puede conseguir, eso trae algunos problemas si no se acepta. Por ejemplo, el desear lo que no se tiene y encima no se puede tener a algunos los lleva a la envidia, raíz de todos los pecados; a otros les lleva al acoso labora, social, familiar... incluso. 

Justipreciarse es muy importante. 

De todas formas quien tenga la felicidad en forma permanente, es más que un elegido, puesto que la felicidad no es algo duradero, no es algo constante ni permanente, si no, no sería tal, no podría llamarse así. 

Felicidad, definida por exclusión es, ausencia de infelicidad. Siempre hay algo con lo que no estamos, por lo menos, absolutamente de acuerdo; siempre puede haber algo que mejorar, siempre puede haber algo que disguste. Aunque debemos llamar la atención sobre el particular de que quien no es feliz, no necesariamente tiene que ser infeliz. Es como un arco iris con una gran gama de colores y tonalidades que entre sí no tienen por qué ser excluyentes del concepto de felicidad.

 

Palabras clave: Felicidad, Ser, Tener, Querer, Desear, Realidad
 

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29 noviembre 2011 2 29 /11 /noviembre /2011 10:40

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La incorporación al Régimen de General de la Seguridad Social, afiliación o alta, así como la baja, se producirán a partir de la fecha del inicio y expirará a la de cese de la actividad en el programa de formación. 

 

La cotización a la Seguridad Social por accidente no laboral y enfermedad común. - contingencias comunes- y contingencias profesionales como el accidente laboral y enfermedad profesional, conllevan la aplicación de las reglas de cotización existentes para contratos de formación y aprendizaje; y que se establecen en la Ley de Presupuestos Generales del Estado. 

 

No existe obligación de cotizar por desempleo, al Fondo de Garantía Salarial ni tampoco por formación profesional.

 

La empresa u organismo que financie el programa tendrá la condición de empresario y deberá asumir los derechos y obligaciones fijados en el Régimen General de la Seguridad Social. De esta forma los becarios tendrán la misma cobertura que los afiliados al Régimen General de la S.S., excepto en la protección por desempleo.

 

Palabras clave: Desempleo, Seguridad Social, Becas, Becarios, Cotización.

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29 noviembre 2011 2 29 /11 /noviembre /2011 10:29

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El Real Decreto 1493/201, 24 de octubre, regula los términos y condiciones de inclusión en el Régimen General de la Seguridad Social para quienes participan en programas de formación como becarios.

 

Así  los becarios financiados por entidades u organismos ya públicos o privados y que estén vinculados a estudios universitarios o estudios de formación profesional, se verán beneficiados. Aunque ha habido muchos tipos de becarios a los que no se va a reconocer. Muchos contratos laborales se han abaratado con la fórmula de la relación contractual ínfima, la beca; y mediante ella se han hecho posible grandes proyectos, con fuerte capital humano, especializado a quienes se pagó y se consideró como becarios, con todo lo que ello significa y acarrea, como puede ser prestigio profesional, aunque para acceder a la beca haya tenido la persona que pasar por tremendas cribas y selecciones o concursos.

 

Este R.D. incluye a la formación que no tenga carácter exclusivamente lectivo sino que también incluyan la realización de prácticas formativas en empresas, en instituciones o en entidades que  conlleven una contraprestación económica para estos becarios, que serán asimilados a trabajadores por cuenta ajena en cuanto a lo que respecta a su relación con la Seguridad Social.

 

El texto no afecta al personal investigador en formación, incluido en el Régimen General de la Seguridad Social regulado mediante el Real Decreto 63/2006, de 27 de enero, que aprueba el Estatuto del becario de investigación.

 

Palabras clave: Becarios, Becas, Prevención de Riesgos Laborales, Contratos, Psicosociología, Relaciones Laborales, Recursos Humanos

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27 noviembre 2011 7 27 /11 /noviembre /2011 17:50

Las ciencias y las letras están mucho más próximas de lo que vulgarmente se cree. La ciencia también es filosofía y la filosofía también es ciencia.

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Las palabras activan núcleos amigdalinos, pueden activar los núcleos del miedo, que transforman las hormonas y transforman los procesos mentales. La Universidad de Harvard ha demostrado que cuando la persona es capaz de entrar en el silencio, padecimientos como las migrañas y dolores coronarios pueden disminuir hasta en un 80%.

 

Pero el silencio, lo que no se dice, también tiene sus efectos. Suele confundirse punto de vista con realidad y esto se transmite. La percepción va más allá de la razón. En la Universidad de California, Albert Merhabian ha demostrado que el 93% del impacto de una comunicación es subconsciente, va por debajo de la conciencia.

 

El hombre tiene miedo a los cambios. El  miedo impide prescindir de una situación a la que el hombre se ha habituado, una situación “cómoda” que asegura movimientos dentro de lo conocido, pero eso impide la autorrealización. El crecimiento personal exige salir de esa zona de confort donde no existe el miedo.

 

El inconsciente rige la mayor parte de nuestros actos, se reacciona según automatismos que se han ido incorporando a lo largo de la existencia. La espontaneidad no es automatismo. La espontaneidad es un valor pero el automatismo es algo mecánico. Hay que entrenar la mente.

 

El mayor potencial que tiene el ser es la conciencia, no hay que decir que vamos a hacer algo y no hacerlo después, se deshonra la conciencia y sufre el ser. Hay que ver lo que existe, lo que hay; y hay que aceptar la realidad como es, sólo así, en esa consciencia, podemos saber qué debemos y podemos cambiar. Existe una frese que es una especie de tópico pero que es real: “lo que se resiste persiste”. Pero la aceptación es el núcleo de la transformación.

 

En el Proverbio 17:22 Salomón dice que “el corazón alegre constituye buen remedio y hace que el rostro sea hermoso; pero el espíritu triste seca los huesos”.

 

Palabras clave: Ciencia, Filosofía, Palabra, Conceptos, Vida, Energía, Conciencia, Cambios, Miedo, Espontaneidad, Automatismo, Potencialidad, Sentidos, Sensibilidad, Corazón, Razón.

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27 noviembre 2011 7 27 /11 /noviembre /2011 17:47

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La palabra es energía vital. Se ha podido fotografiar con tomografía de emisión de positrones, como quienes decidieron hablarse a sí mismos de forma más positiva, consiguieron remodelar su estructura cerebral, los circuitos que generaban ciertas patologías.

Podemos cambiar el cerebro con buenas palabras. Ya Ramón y Cajal, premio Nobel en 1906 dijo que todo ser humano, si se lo propone, puede ser escultor de su propio cerebro. Según lo cual, dependiendo de cómo nos hablemos a nosotros mismos, estaremos moldeando nuestras emociones, que cambian nuestras percepciones.

El observador altera lo observado. La transformación del observador, que somos nosotros, altera el proceso de lo observado. No vemos el mundo que es, sino el mundo que somos. Subjetivizamos y somatizamos.

 

Palabras clave: Psicología, Psicosociología, Filosofía Transpersonal, Energía, Palabras, Expresión, Conceptos, Energía, Emociones, Salud.

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27 noviembre 2011 7 27 /11 /noviembre /2011 17:39

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Contra la preocupación hay que llevar la atención sobre la respiración. Sobre la respiración abdominal, que por sí misma, tiene capacidad para producir cambios cerebrales. Por ejemplo, favoreciendo la secreción de serotonina y endorfina; y mejorando la sintonía de los ritmos cerebrales entre ambos hemisferios.

Se puede cambiar la mente a través del cuerpo. Se trata de extraer el foco de atención de los pensamientos negativos que nos están alterando, desanimando, preocupando; y que están haciendo que partan de un punto inadecuado nuestras propias decisiones. La respiración tiene la facultad de serenar el estado mental.

No hay que ser excesivamente razonables porque siempre justificaremos nuestra tristeza, mal humos, preocupación, desánimo, estrés. Cuando nos basamos en cómo queremos vivir, prescindiendo por ejemplo de la tristeza, aparece otra línea de pensamiento en donde es más importante el qué y el por qué, que el cómo. De esta forma, lo que el corazón quiere sentir, la mente termina mostrándoselo.

Cuando el cerebro da significado a algo, lo vivimos como realidad absoluta. Pero no estamos siendo conscientes de que sólo es una interpretación de la realidad.

 

Palabras clave: Mente, Cuerpo, Sentimientos, Problemas, Respiración, Realidad.

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27 noviembre 2011 7 27 /11 /noviembre /2011 17:34

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Psique.

 

Psiconeuroinmunobiología es la ciencia que estudia la conexión que existe entre pensamiento, palabra, mentalidad y la fisiología del ser. Esta conexión o relación replantean los paradigmas tradicionales. Y el pensamiento y su expresión, la palabra, son una forma de enrgía vital con capacidad para interactuar en el organismo y producir profundos cambios fisiológicos.

Un minuto de pensamiento negativo afecta al sistema inmunitario durante seis horas. De esta forma, el estrés y la ansiedad por ejemplo, pueden llegar a producir tremendos cambios en el funcionamiento de cerebro y hormonas.

 

Pueden quedar lesionadas neuronas localizadas en el hipocampo que afecten a la memoria y al aprendizaje.

 

Con ello se verá afectada nuestra capacidad intelectual ya que quedan sin riego sanguíneo las zonas del cerebro necesarias para tomar las decisiones adecuadas.

 

Palabras clave: Psiconeuroinmunobiología, Ciencia, Filosofía, Cerebro, Mente, Persona, Sentimientos, Pensamientos.

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27 noviembre 2011 7 27 /11 /noviembre /2011 17:08

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La confianza, el entusiasmo y la ilusión favorecen las capacidades funcionales superiores del cerebro. 

 

Es en la zona prefrontal del cerebro donde tienen lugar los pensamientos más avanzados que originan nuestro futuro, en esa zona es donde se valoran alternativas y se estudian estrategias para la resolución de problemas y toma de decisiones. Esta zona está fuertemente influida por el sistema límbico, que es nuestro cerebro emocional. Es así como, lo que el corazón quiere sentir, la mente termina por mostrárselo.

 

En consecuencia: hay que entrenar la mente.

 

La persona que confía en sí, que está ilusionada y se compromete con la vida, irá mucho más allá de lo que en principio cabría esperar de su trayectoria.

 

Palabras clave: Confianza, Entusiasmo, Ilusión, Cerebro, Ser, Persona, Compromiso, Vida. 

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